Monica Jimenez.

Lunes 31 de Enero de 2011

 Hace seis meses se constituyó Aequalis, Foro de Educación Superior, iniciativa que busca realizar propuestas concretas de mejora en el sistema de educación superior nacional, dentro de un marco pluralista, innovador, integrador y proactivo.

En ese escenario, se ha venido trabajando en el análisis y formulación de propuestas en cuatro temas relevantes para el sistema: Equidad en el acceso, formación y logros; Aseguramiento de calidad; Articulación y movilidad; Títulos, grados y marco regulatorio asociado. En marzo, la labor continuará con la conformación de dos nuevas mesas de trabajo, que tratarán las temáticas de Financiamiento e Institucionalidad.

El valor de esta iniciativa radica en su capacidad para reunir a un grupo variopinto de personas, que han ido conformando los grupos de convocantes, patrocinadores, socios estratégicos y consultores. De esta forma, académicos de distintas instituciones de educación superior, centros de pensamiento de diversos tintes políticos, participantes de antiguas administraciones del Mineduc y de la gestión actual, jóvenes de entidades de educación superior -por citar algunos ejemplos- se han reunido para debatir acerca del escenario actual del sistema, analizar las temáticas pendientes y las oportunidades, y formular propuestas de cambios reales y concretos. El debate entre diversos actores del sistema es un aporte en sí mismo, ya que nos permite mirar la educación superior desde dentro, considerando la opinión de todos quienes la componen.

La mirada internacional también ha sido considerada y hace unos días se realizó un encuentro en conjunto con Unesco, donde los consultores del Foro pudieron debatir con expertos del Banco Mundial y de la OCDE en materias de educación superior y las grandes tendencias mundiales en este ámbito.

Este será, entonces, el año para pensar la educación superior desde la sociedad civil. En marzo llevaremos adelante el seminario abierto sobre "Nueva Geografía del Estudiantado y de la Educación Superior Chilena", donde se darán a conocer la composición actual del sistema y los perfiles que agrupan a los más de un millón de estudiantes chilenos de educación superior.

Finalmente, y como broche de oro, a 30 años de la reforma de la educación superior examinaremos su origen, desarrollo y actual impacto en el Chile de hoy. En 1981, mediante decretos con fuerza de ley, las autoridades de la época dieron la posibilidad de crear institutos profesionales, centros de formación técnica y universidades privadas. Interesante resulta saber qué razones e intenciones tuvieron para impulsar la reforma y desde el presente descubrir sus logros y efectos. Tres décadas parece un tiempo prudente para analizar la historia y para proponer los cambios necesarios, siempre mirando Chile y su futuro.

Fuente: http://blogs.elmercurio.com/columnasycartas/2011/01/31/la-voz-de-la-sociedad-civil.asp

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